A. CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ
- Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn tin học ban hành theo quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006.
- Khung phân phối chương trình (KPPCT) hiện hành của Bộ GDĐT.
- Phân phối chương trình môn tin học hiện hành của Sở Giáo dục và Đào tạo (Tài liệu chỉ đạo chuyên môn, thực hiện từ năm học 2011- 2012).
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. MÔN :Tin học lớp 10
Chương trình Chuẩn

TT

Tên bài

Số tiết

Lý giải (vì sao)
Cách thức tổ chức hoạt động (Trên lớp hay ngoài lớp học)



Hiện hành
Mới



1
Bài tập và thực hành 2. Làm quen với máy tính
2
1
Do học sinh bây giờ đã quen thuộc với nhiều bộ phận của máy tính như chuột, bàn phím, màn hình ... ,nên chỉ cần giới thiệu qua
Trên phòng thực hành tin

2
Bài tập (bài toán và thuật toán trang 44)
1
2
Do có nhiều bài tập liên quan đến thuật toán nên cần phải có thời gian để hướng dẫn cho học sinh tư duy và viết và trình bày thuât toán
Trên lớp

3
Phần mềm máy tính
+ Những ứng dụng của tin học
1
2
Lượng kiến thức nhiều
Trên lớp

4
Bài tập và thực hành 3
2
1
Hs chỉ cần làm quen với HDH
Trên lớp

5
Bài tập và thực hành 9. Bài tập và thực hành tổng hợp
2
3
Do nội dung thực hành nhiều và nhiều thao tác khó nên cần thêm thời gian để học sinh rèn luyện
Trên phòng thực hành tin

6
Tạo và làm việc với bảng
1
2
Lượng kiến thức nhiều
Trên lớp

7
Bài tập và thực hành 10. Sử dụng trình duyệt Internet Explorer
2
1
Nội dung đơn giản và đã quen thuộc nhiều với học sinh thời nay
Trên phòng thực hành tin

8
Bài tập và thực hành 11
2
1
Nội dung đơn giản, Đã được hướng dẫn trong tiết lý thuyết
Trên phòng thực hành tin


2. Môn: Tin học lớp 11
Chương trình Chuẩn

TT

Tên bài

Số tiết

Lý giải (vì sao)
Cách thức tổ chức hoạt động (Trên lớp hay ngoài lớp học)



Hiện hành
Mới



1
§6. Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán
1
2
Có nhiều mục, nhiều lượng kiến thức quan trọng cần thêm thời gian để giúp học sinh hiểu sâu hơn
Trên lớp

2
Bài tập thực hành 1
2
1
Do đã có chương trình mẫu chỉ phải gõ vào máy và thực hiện một số yêu cầu đơn giản nên có thể làm trong một tiết
Trên phòng thực hành tin


3. Môn:Tin học Lớp 12
Chương trình Chuẩn

TT

Tên bài

Số tiết

Lý giải (vì sao)
Cách thức tổ chức hoạt động (Trên lớp hay ngoài lớp học)



Hiện hành
Mới



1
§3.Giới thiệu Microsoft Access
1
2
Lượng kiển thức cần truyền tải đến học sinh nhiều
Trên lớp

2
§4.Cấu trúc bảng
1
2
Các thao tác trên bảng, ngoài giơí thiệu còn thực hiện để học sinh nắm được
Trên lớp

3
Bài thực hành số 4. Tạo biểu mẫu đơn giản
2
1
Học sinh đã nắm được cách tạo biểu mẫu trên lớp
Trên phòng thực hành tin

4
Ôn tập chung
2
1
Phù hợp với năng lực và nhận biết của học sinh
Trên lớp

5
Bài thực hành số 9: thực hành tổng hợp
2
3
Lượng kiến thức cần TH nhiều
Trên phòng thực hành tin

6
§11. Các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ
3
2
Do chương trước học sinh đã học các thao tác trên bảng nên đã phần nào hình dung được các thao tác này trên hệ CSDL quan hệ, nên có thể bớt thời gian nhưng vẫn đảm bảo các em năm bắt được.
Trên lớp



B. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
MÔN: TIN HỌC LỚP 10
Chương trình Chuẩn
Cả năm: 37 tuần x 2 tiết/tuần = 74 tiết
Học kỳ I: 19 tuần x 2 tiết/tuần = 38 tiết
Học kỳ II: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết