KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Học theo góc


Người soạn: Cao Thị Hồng Thuận
TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ NGUYỄN BỈNH KHIÊM, TỈNH THÁI NGUYÊN
BÀI 13: TIẾT 19 . PHẢN ỨNG HOÁ HỌC (TIẾP)

Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan
Kiến thức cần hình thành

- Khái niệm về phản ứng hoá học
- Diễn biến của phản ứng hoá học
- Làm thế nào để xảy ra phản ứng hoá học
- Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra.


I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Trình bày được các điều kiện xảy ra phản ứng hoá học và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra.
2. Kĩ năng:
- Ghi và đọc phương trình chữ của phản ứng xảy ra trong các hiện tượng đã cho.
- Tiến hành an toàn và thành công các thí nghiệm.
- Quan sát hiện tượng và rút ra nhận xét về điều kiện xảy ra phản ứng hoá học và nhận biết dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra.
- Tự tìm hiểu và thực hiện nhiệm vụ được giao một cách độc lập và hợp tác tại các góc.
- Trình bày kết quả đã thực hiện và đánh giá.
3. Thái độ
- Tích cực, thoải mái, tự giác tham gia vào các hoạt động
- Có ý thức hợp tác, chủ động, sáng tạo trong học tập.


II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, thìa thuỷ tinh, ống hút nhỏ giọt.
- Hoá chất : dung dịch FeCl3, dung dịch NaOH, dung dịch HCl, đường kính trắng, nước oxi già, MnO2, Zn hạt
- Phiếu học tập, nhiệm vụ cho các nhóm, giấy A0, A3, A4.
* Học sinh
- SGK Hoá học 8
- Vở ghi + bút + thước
2. Phương pháp dạy học:
- Học theo góc.
- Sử dụng thiết bị, thí nghiệm hoá học.
- Hợp tác theo nhóm nhỏ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Thiết bị dạy học











31 p
































10 ph



II. Làm thế nào để xảy ra phản ứng hóa học?
Điều kiện để xảy ra phản ứng hóa học là:
Các chất phải tiếp xúc với nhau.
Thí dụ: (SGK)
Phải đun nóng đến nhiệt độ thích hợp.
Thí dụ ( SGK)
Phải có chất xúc tác.
Thí dụ ( SGK)


III. Làm thế nào để nhận biết đã xảy ra phản ứng hóa học?
Căn cứ vào một số dấu hiệu chứng tỏ có chất mới tạo thành:
Thay đổi trạng thái: Xuất hiện chất rắn hoặc chất khí hoặc cả hai…
Thí dụ (SGK)



Thay đổi màu sắc: mất màu hoặc xuất hiện màu đỏ, vàng…
Thí dụ: (SGK).
Có phát sáng, tỏa nhiệt…
Thí dụ (SGK).
Nêu vấn đề nghiên cứu

Phiếu học tập


Góc trải nghiệm
- Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, thìa thuỷ tinh, ống hút nhỏ giọt.
- Hoá chất: dung dịchFeCl3, dung dịch NaOH, dung dịch HCl, đường kính trắng, nước oxi già, MnO2, Zn hạt.
- Phiếu học tập số 1 trên giấy A4, A3, A0

Góc phân tích:
- SGK Hóa học 8.
- Bút dạ, giấy A3, A0

Góc áp dụng:
- Bảng hỗ trợ kiến thức.
- Phiếu học tập số 2 trên giáy A4, A3, A0.









Tiết trước chúng ta đã nghiên cứu: Thế nào là phản ứng hoá học và diễn biến của PƯHH
Vậy làm thế nào để xảy ra phản ứng hoá học và những dấu hiệu nào cho ta biết đã có phản ứng hoá học xảy ra? Chúng ta hãy nghiên cứu trong bài học này.












Nêu mục tiêu và cách thực hiện nhiệm vụ theo góc, thời gian mỗi góc là 10 phút như phụ lục.
- Nêu tóm tắt mục tiêu , nhiệm vụ của các góc (chiếu trên màn hình và dán ở các góc); yêu cầu HS lựa chọn góc phù hợp theo phong cách học, sở thích và năng lực của