Tiết 16-17- 12CB

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Chinh (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:26' 17-12-2010
Dung lượng: 60.0 KB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Chinh (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:26' 17-12-2010
Dung lượng: 60.0 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
PHẦN HAI
LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000
CHƯƠNG I
VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930
Tiết 16- 17. Bài 12
PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ
Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925
Ngày soạn: 16-10-2010
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Hoàn cảnh quốc tế sau CTTG I tác động đến cách mạng Việt Nam.
- Cuộc khai thác Đông Dương của TD Pháp làm cho kinh tế- xã hội Việt Nam có những biến chuyển sâu sắc.
2. Kỹ năng:
- Phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần đấu tranh chống xâm lược.
II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC
- Lược đồ Việt Nam.
- Tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến cuộc khai thác thuộc địa lần hai.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4.Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ
KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM
Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp
- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung của chính sách khai thác thuộc địa lần hai của TDP ở VN?
Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
- Chính sách về chính trị, văn hóa- giáo dục?
Hoạt động 3: Cả lớp- cá nhân
- Chuyển biến về kinh tế?
- Tình hình phân hóa xã hội, thái độ chính trị và khả năng cách mạng của từng giai cấp.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Nhóm 1: Hoạt động của Phan Bội Châu?
- Nhóm 2: Hoạt động của Phan Châu Trinh?
- Nhóm 3: Hoạt động yêu nước của những người Việt Nam sống ở nước ngoài?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Nhóm 1: Hoạt động của tư sản dân tộc?
- Nhóm 2: Hoạt động của TTS trí thức?
- Nhóm 3: Phong trào công nhân, nhận xét?
Tiết 16- I. Những chuyển biến mới về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội ở Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất
1. Chính sách khai thác thuộc địa lần hai của thực dân Pháp
- CTTG I làm cho nền kinh tế Pháp tổn thất nặng nề, nên Pháp vừa đẩy mạnh sản xuất trong nước vừa tăng cường khai thác thuộc địa nhất là ở Đông Dương và châu Phi.
- Pháp đầu tư cho việc khai thác lần 2 với kinh tế VN trong 6 năm (1924 – 1929), số vốn đầu tư và VN lên đến 4 tỉ Phơ- răng, trong đó:
+ Nông nghiệp: Là nghành có số vốn đầu tư nhiều nhất, chủ yếu vào đồn điền cao su, nhiều công ty cao su ra đời...
+ Công nghiệp: Pháp chú trọng đầu tư khai thác mỏ, nhất là mỏ than ( nhiều công ty khai thác than được thành lập. Ngoài ra còn có các mỏ thiếc, kẽm, sắt. Mở mang 1 số ngành CN chế biến.
+ Thương nghiệp: Ngoại thương tăng tiến, hàng hóa Pháp nhập vào từ 37% ( 63%, buôn bán nội địa được đẩy mạnh.
+ Giao thông vận tải: Phát triển đường sắt, thủy, xây dựng nhiều cảng, các đô thị được mở rộng.
+ Ngân hàng: Pháp nắm trọn quyền chỉ huy kinh tế Đông Dương, phát hành giấy bạc và cho vay lãi, tăng thuế.
2. Chính sách chính trị, văn hóa – giáo dục của thực dân Pháp
a. Chính trị:
- Tăng cường chính sách cai trị.
- Thi hành một số cải cách: Đưa thêm người Việt vào các công sở; lập Viện dân biểu ở Bắc Kỳ, Trung Kỳ.
b. Văn hóa – giáo dục:
- Hệ thống giáo dục được mở rộng gồm cấp tiểu học, trung học, cao đẳng, đại học.
- Cơ sở xuất bản, in ấn xuất hiện ngày càng nhiều với hàng chục tờ báo, tạp chí chữ Pháp và chữ quốc ngữ theo chủ trương “Pháp- Việt đề huề” ( VH phương tây tràn vào Việt nam đan xen với văn hóa truyền
LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000
CHƯƠNG I
VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930
Tiết 16- 17. Bài 12
PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ
Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925
Ngày soạn: 16-10-2010
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Hoàn cảnh quốc tế sau CTTG I tác động đến cách mạng Việt Nam.
- Cuộc khai thác Đông Dương của TD Pháp làm cho kinh tế- xã hội Việt Nam có những biến chuyển sâu sắc.
2. Kỹ năng:
- Phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần đấu tranh chống xâm lược.
II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC
- Lược đồ Việt Nam.
- Tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến cuộc khai thác thuộc địa lần hai.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4.Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ
KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM
Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp
- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung của chính sách khai thác thuộc địa lần hai của TDP ở VN?
Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
- Chính sách về chính trị, văn hóa- giáo dục?
Hoạt động 3: Cả lớp- cá nhân
- Chuyển biến về kinh tế?
- Tình hình phân hóa xã hội, thái độ chính trị và khả năng cách mạng của từng giai cấp.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Nhóm 1: Hoạt động của Phan Bội Châu?
- Nhóm 2: Hoạt động của Phan Châu Trinh?
- Nhóm 3: Hoạt động yêu nước của những người Việt Nam sống ở nước ngoài?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Nhóm 1: Hoạt động của tư sản dân tộc?
- Nhóm 2: Hoạt động của TTS trí thức?
- Nhóm 3: Phong trào công nhân, nhận xét?
Tiết 16- I. Những chuyển biến mới về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội ở Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất
1. Chính sách khai thác thuộc địa lần hai của thực dân Pháp
- CTTG I làm cho nền kinh tế Pháp tổn thất nặng nề, nên Pháp vừa đẩy mạnh sản xuất trong nước vừa tăng cường khai thác thuộc địa nhất là ở Đông Dương và châu Phi.
- Pháp đầu tư cho việc khai thác lần 2 với kinh tế VN trong 6 năm (1924 – 1929), số vốn đầu tư và VN lên đến 4 tỉ Phơ- răng, trong đó:
+ Nông nghiệp: Là nghành có số vốn đầu tư nhiều nhất, chủ yếu vào đồn điền cao su, nhiều công ty cao su ra đời...
+ Công nghiệp: Pháp chú trọng đầu tư khai thác mỏ, nhất là mỏ than ( nhiều công ty khai thác than được thành lập. Ngoài ra còn có các mỏ thiếc, kẽm, sắt. Mở mang 1 số ngành CN chế biến.
+ Thương nghiệp: Ngoại thương tăng tiến, hàng hóa Pháp nhập vào từ 37% ( 63%, buôn bán nội địa được đẩy mạnh.
+ Giao thông vận tải: Phát triển đường sắt, thủy, xây dựng nhiều cảng, các đô thị được mở rộng.
+ Ngân hàng: Pháp nắm trọn quyền chỉ huy kinh tế Đông Dương, phát hành giấy bạc và cho vay lãi, tăng thuế.
2. Chính sách chính trị, văn hóa – giáo dục của thực dân Pháp
a. Chính trị:
- Tăng cường chính sách cai trị.
- Thi hành một số cải cách: Đưa thêm người Việt vào các công sở; lập Viện dân biểu ở Bắc Kỳ, Trung Kỳ.
b. Văn hóa – giáo dục:
- Hệ thống giáo dục được mở rộng gồm cấp tiểu học, trung học, cao đẳng, đại học.
- Cơ sở xuất bản, in ấn xuất hiện ngày càng nhiều với hàng chục tờ báo, tạp chí chữ Pháp và chữ quốc ngữ theo chủ trương “Pháp- Việt đề huề” ( VH phương tây tràn vào Việt nam đan xen với văn hóa truyền
 






Các ý kiến mới nhất